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  诗词中的人物局面说明_其它_上等教诲_教诲专区。中邦古代诗词赏识 ——赏识古代诗词的人物局面 抒情主人公的自我局面 人物局面 作品塑制的人物局面 提问形式 说明人物局面 1、这首诗塑制了一个若何的局面? 2、说明诗中的人物局面。 3

  中邦古代诗词赏识 ——赏识古代诗词的人物局面 抒情主人公的自我局面 人物局面 作品塑制的人物局面 提问形式 说明人物局面 1、这首诗塑制了一个若何的局面? 2、说明诗中的人物局面。 3 菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画 蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双 双金鹧鸪。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,BOB手机app浓睡不消残酒。试问卷 帘人,却道海棠如故。知否,知否?应是 绿肥红瘦。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 登幽州台歌 陈子昂 前不睹前人,后不睹来者。 念寰宇之悠悠,独怆然而涕下。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 ——《卖炭翁 》 水龙吟 辛弃疾 楚天千里清秋,水随天去秋无垠。遥岑 远目,献愁供恨,玉簪螺髻。夕照楼头, 断鸿声里,江南逛子。把吴钩看了,雕栏 拍遍,无人会,登临意。 这首诗塑制了一个若何的局面,试作说明。 肖像 赤子垂纶 胡令能 蓬头冲弱学垂纶, 举措 侧坐莓苔草映身。 途人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人动。作 心境 赏识依照1:(正面描写) 说明人物的肖像、举措、言语、姿势、 心境等细节描写,捉住人物特质。 参考谜底: 1。 这首诗形容了一个智慧机智、天线。 用“蓬头”“侧坐” 概况举措描写展现了其生动可 爱,用“遥招手”“怕”举措心境描写展现了其机 灵智慧。 3答。 题外步达骤了:作家对孩子的亲爱之情。 1、总结人物特质及身份位子【总】 (特质如:不慕显贵 、伤时感事、寄情山川等, 身份如:好汉、逛子、思妇、隐者等) 2、连结诗句翻译、说明其外达本领【分】 3、总结激情、效率。 【总】 赏识依照2:(侧面描写) 说明人物所处的处境,囊括时候、地方、边缘 景物等。 (10福筑卷) 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。 【注】 ①坞:山坳。②山翁:此处指隐者。 题目:连结第三、四句,赏析“隐者”的局面。 (10福筑卷) 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。 【注】 ①坞:山坳。②山翁:此处指隐者。 题目:连结第三、四句,赏析“隐者”的局面 。 参考谜底: 塑制了一个避世脱俗,随性自然的隐者局面。 通过描写山翁独饮成醉,深居简出;门外落花 满地,无人拜访的隐居存在,展现了隐者避世 脱俗,随性自然的情怀。 题葡萄图 徐渭 半生坎坷已成翁,独立书斋啸晚风 。 笔底明珠无处卖,闲扔闲掷野藤中 。 注:徐渭(1521-1593),明代良好的书画家、文学家。字文长 ,号天池山人,暮年号青藤羽士。脾性怂恿,屡试不第。 诗鉴人赏是依一个据什3、么样知的人形论象世?请,联相合注具背体诗景句。作 扼要说明。 题葡萄 徐渭 半生坎坷已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲扔闲掷野藤中。 参考谜底: 这是一位坎坷侘傺但又狂放不羁的诗人 局面。第一句中的“坎坷”一词写出其潦 倒不得志,“独立”“晚风”写出其暮年 寂寥孤苦,“书斋”“啸”字则写出诗人 恃才傲物、狂放不羁的本性。 人物局面 (1)说明人物的概况、举措、言语、姿势、心境 等。 (正面描写) (2)说明人物所处的处境,囊括时候、地方、周 围景物等。(侧面描写) (3)要知人论世,分析相干后台原料。 安得广厦切切间,大庇宇宙寒士俱欢颜。 心忧宇宙、伤时感事的诗人局面 采菊东篱下,悠然睹南山 寄情山川、淡泊闲适的隐者局面 出师未捷身先死,长使好汉泪满襟。 怀才不遇、cityxa。com,壮志难酬的迟暮好汉局面 马作的卢飞疾,弓如霹雷弦惊。了却君王 宇宙事,博得生前死后名。 矢志报邦、筑功立业的将士局面 栈房寒灯独不眠,客心何事转凄然? 闾阎今夜思千里,霜鬓明朝又一年。BOB手机app:? 【参考谜底】 ? (环节1)诗歌描写了一个被闲置不消、壮 志未酬、报邦无门的抗金铁汉现象 思乡怀人、零丁难过的羁旅者局面 迷恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语 凝噎。 亲朋送别、热中伤感的送别者局面 【中吕·山坡羊】道情 宋方壶 青山相待,白云相爱,梦不到紫罗袍 共黄金带。一茅斋,野花开,管甚谁家兴 废谁成败,僻巷箪瓢亦乐哉!贫,气不改; 达,志不改。 曲作塑制了一个若何的人物局面? 贫士 漠视富贵荣华、安于困穷存在 乐观豪放、坚定守志 教室总结 一、说明人物局面的赏识角度 1。正面描写。 2。侧面描写。3。知人论世。 二、赏识人物局面答题设施:“三步法” 设施一:总结人物局面的身份、特质 设施二:连结诗句整个说明人物局面 设施三:局面的道理(思念激情) ? 【教室练习】简析下面这首宋词的人 物局面 诉衷情 陆逛 当年万里觅封侯,匹马戍梁州 。合河梦断那儿,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此 生难料,心正在天山,身老沧州。 【课晚进修】 诗歌形容了一个若何的人物局面? 思帝乡 孙光宪 怎么?遣情情更众。永日水晶 帘下,敛羞娥。六幅罗裙窣地, 微行曳碧波。看尽满池疏雨,打 团荷。 【参考谜底】诗歌形容了一个因失 意而寂寥、怅惘的众情女子局面。 ? 【参考谜底】 ? (设施1)诗歌描写了一个被闲置不消、壮 志未酬、报邦无门的抗金好汉局面。 ? (设施2)诗中以“万里”“匹马”来展现 人物一经的金戈铁马,奔跑战场,以“合 河梦断”“泪空流”写出自身的韶华已老 又被弃置不消,“身老苍州”,但仍“心 正在天山”,怀抱报邦之志,心系抗金火线)诗歌通过这一局面的塑制,外达 了自身因理念与实际针锋相对的困苦与愤 闷以及热烈的爱邦热诚。 ? 【课晚进修】说明下列诗中塑制的陆鸿渐的局面。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊 ,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问 西家。报道山中去,返来逐日斜。 ? 【谜底】 ? (设施1)陆鸿渐是一个寄情山川、不以尘事为念的高人 逸士局面。 ? (设施2)前四句通过对陆鸿渐幽僻、典雅的隐居之地的 景物描写,展现了他的高洁不俗。结尾两句通过西邻对陆 鸿渐萍踪的阐明,侧面陪衬了陆鸿渐的超脱疏放。 ? (设施3)作家通过陆鸿渐这一局面的塑制展现了他对隐 逸存在的醉心和寻找。 ? 说明下诗的人物局面。(咏他人——咏自身) 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤 。谁爱风致风骚高格调,共怜时世俭打扮。 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦 恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。 ? [注]①秦韬玉:应进士不第,正在阉人田令孜府中做幕僚 ,自后被荐为工部侍郎。 ②俭:通“险”,独特。时 世:现代。白居易《新乐府·时世妆》:“时世妆,时 世妆,出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥,双眉画作 八字低……” ③压金线:用金线刺绣。压:手指按住 ,刺绣的一种手腕。 ? 【参考谜底】 ? (设施1)本诗描写了一位哀思、 难过的贫女局面。 ? (设施2)她仪外文雅、德性高雅 、用功干练,针线刺绣精彩,但生 于蓬门陋户,伤叹无媒妁可托,只 能为他人作嫁衣裳。 ? (设施3)诗人借她外达了因怀才 不遇、仰人鼻息而愤激不服的思念 豪情。 ? 【课晚进修】说明下面诗中塑制的诗人局面。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,惟有敬亭山。 ? 【谜底】 ? 全诗塑制了一个不与世俗同列,自正在、闲适又有 点孤傲的诗人的局面。众鸟之“高飞”与孤云的 “独去”,写出了山静而空的特质,暗意了世俗 对诗人的冷遇,展现出诗人自正在而闲适的孤身生 活;惟有“相看不厌”的敬亭山才是自身惟一的 至友。同时,诗人愈是写山的“有情”,愈是外 现出人的“寡情”,从而又写出了诗人零丁寂寥 之中的高傲强项的性格。展现出诗人从自然中寻 求愿意,忘怀得失的思念豪情。

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